《我要找妈妈》小学语文课件

《我要找妈妈》小学语文课件

《我要找妈妈》小学语文课件

  作为一名无私奉献的老师,总不可避免地需要编写课件,课件以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么什么样的`课件才是好的呢?以下是小编为大家收集的《我要找妈妈》小学语文课件,希望能够帮助到大家。

  教学目标:

  1、学会有重点的观察图画,能发挥想象按事情的顺序写一段语句通顺的话。

  2、知道要爱护小鸟,热爱大自然。

  教学重点:

  看懂图意,有顺序地讲每一幅图的意思。

  教学难点:

  启发想象,知道学生写清楚主人公的心理活动。

  教学准备:

  课件,录音。

  课时安排:

  2课时

  第一课时

  教学目标:

  1、看清图意,明白主人公的思想活动。

  2、讲清故事的经过。

  教学过程:

  一、揭示课题,提出要求。(5分)

  这节课我们来进行看图习作训练,要求我们看懂图意,并按事情发展的顺序把一段话写通顺。

  板题:我要找妈妈齐读提问:这句话是谁说的?

  二、指导看图,初知图意。(20分)

  1、初次看图,整体感知,了解大意。

  出示三副图,引导学生有顺序的观察:这三副图有谁?他开始怎样玩小鸟?后来把小鸟怎么样了?

  2、逐幅看图,讲述图意。

  (1)、指导观察第一幅图:

  A图上画着谁?他在干什么?

  B这是一只什么样的鸟?他当时是怎么样想的,有是怎么做的?

  板书:缚

  拍叫

  C看着图把第一幅图连起说一说。(自由说指名说师生评议)

  (2)、指导观察第二幅图:

  A、小刚在玩鸟时看见什么,听见什么?(引导:小女孩为什么哭?民警与小女孩是什么关系?他会说些什么?小刚看到小女孩找妈妈时着急得样子,听到她伤心的哭声,这是他心理又会怎么想呢?)

  B、看图口述第2幅图。

  自由说指名说师生评议同桌互说

  C、指导重点观察第三幅图:

  a、当小刚听到小女孩喊我要找妈妈后他会怎么想,怎么做?b、小刚放小鸟时可能会对小鸟说些什么?小鸟又会怎么回答?

  交流。自由练说指名口说评议全体练说。

  三、回归整体,系统述说故事内容。(15分)

  1、逐图口述图意,及时引导、评价、鼓励。

  2、把三幅图的意思连起来说,注意衔接。

  板书:供学生选用的词(有一天

  忽然

  仿佛听见

  想到这里)

  (自由练说指名口述师生评价同桌互说)

  四、作业:

  把故事讲给爸爸、妈妈听。

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