《操场上》小学语文课件

《操场上》小学语文课件

《操场上》小学语文课件

  无论哪种类型的课件,都是教学内容与教学处理策略两大类信息的有机结合,以下是小编带来《操场上》小学语文课件,希望对你有帮助。

  教学目标:

  1、借助汉语拼音、课文插图和PPT图文以及生活经验,认识“拔、拍”等12个生字和火字旁1个偏旁;会写“拍、跑”等7个生字,写好足字旁。

  2、正确、连贯地读好词语,正确、流利、有节奏地朗读儿歌。

  3、对应插图,联系生活,了解课文中的各项体育活动。

  4、培养热爱运动,锻炼身体的好习惯。

  教学重难点:

  1、归类认识提手旁和足字旁的字,了解形声字的形旁往往表示这个字的意思这一规律。

  2、通过课件的展示及课文的学习让学生知道课间活动的丰富多彩,激发学生参加体育锻炼的兴趣。

  课时安排:

  1课时

  教学过程:

  一、谈话导入,揭示题目

  导语:老师知道同学们最喜欢下课,下课的时候同学们可以在操场上做好多游戏,那你和你的小伙伴们在操场上会做哪些游戏呢?谁来给我们大家说一说……

  同学们真棒,会做那么多的游戏,听得出来大家在操场上玩得很开心!

  今天我们一起学习《7 操场上》,看看其他学校的小朋友下课时都在操场上做些什么活动呢?

  板书课文题目―书空齐读。

  二、自读课文

  过渡语:请同学们自由读儿歌,借助拼音读准字音,读通句子。(圈画出生字并拼读两遍)开始吧!

  三、自主识字

  齐读课文

  拼读字 小老师领读(男 女)―开火车拼读―全班齐读

  去掉拼音读字:男生女生赛读(一个字读3遍)

  交流识字方法:你是用什么方法记住这些字的呢?

  换一换:澡操 杨场

  做动作、偏旁归类、组词、猜字谜、(火字旁)汉字演变 炼 热……

  读词语

  四、指导书写

  齐读观察:跑 足 这两个字有的’地方长得很像,在书写的时候需要注意什么呢?

  足:这是一个上下结构的字,上小下大,撇和捺要舒展,落笔在一条横线上,要站稳。

  跑:这是一个左右结构的字,左窄右宽,起笔时左低右高。足字旁最后两笔是竖和提,包的竖弯钩要舒展。(组词)

  观察范写(边写边讲书写要领)―书空描红(写字口诀)练写

  五、读词表演

  1、看图学词

  过渡语:瞧,操场上多热闹呀!这些小朋友在干什么呢?

  谁能用这样的句式来回答呢?

  下课了,操场上真热闹啊!同学们有的____,有的_____,还有的______。他们玩得可开心了!

  学生自由回答,教师相机出示本课生词卡片。(跑步、拍皮球、。

  2、教师依次出示剩余的词语卡片并做相应的动作提示。(打球 踢足球。)

  3、齐读本课生词。

  4、引问:刚才学习的几种运动中,你最喜欢哪种?谁愿意到前边来演一演?

  活动:一名学生表演,其他同学猜体育活动名称。

  预设:跳高、拔河。交流:在同学表演这些运动的过程中,你有什么新发现?

  5、学生汇报。

  预设:“拔河、打球、拍皮球”都是用手的,所以表示动作的三个字的偏旁都是提手旁。“跳高、跑步、踢足球”都是用脚的,所以表示动作的三个字的偏旁都是足字旁。

  第一行的活动与 手 有关。

  第二行的活动与 脚 有关。

  6、启发交流:你还知道哪些带提手旁或足字旁的字?

  六、再读儿歌

  过渡:我们再来学习一首儿歌,看看文中的小朋友们,在操场上做什么活动呢?

  齐读

  数一数 文中有几句话。

  读一读 第一句和第二句话,你发现这两句话的最后一个字的读音有什么相同的地方吗?轻声读的要又轻又短!

  师示范读生模仿练读―男女生读

  圈一圈 操场上那么热闹,他们在操场上玩什么呢?

  读第三句,圈一圈。

  注意停顿:跳 绳 | 踢 毽| 丢 沙 包,天 天 锻 炼| 身 体 好。

  操场上那么热闹,他们的心情一定很 。

  请同学们带着这种欢乐的心情齐读全文!

  加上自己喜欢的动作齐读全文。

  七、拓展

  过渡语:热闹的操场为我们带来了无穷的乐趣,留下了我们许多欢声笑语。你喜欢什么体育活动呢?和同学说一说并向大家介绍玩法。

  词语分类:那么多好玩的活动,我想把它们分两类你能帮一帮我吗?

  第一行的活动与 手 有关。

  第二行的活动与 脚 有关。

  八、编一编

  铃声响,上课了,

  (教室里),(静悄悄)。

  (看书 写字 做算术)。

  好好学习为中华。

  小结:

  大家课上学得都很认真,课下,也要像文中的小朋友一样多做一些活动,坚持锻炼身体,这样才能做一个健康聪明的好学生!

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