小学一年级《冬冬读课文》教学总结

小学一年级《冬冬读课文》教学总结

北师版小学一年级《冬冬读课文》教学总结

  无情的时光老人像一阵寒风,走得无声又匆匆,回顾这段时间的教学,一定经历了许多,也收获了许多吧,来总结过去,展望充满期望的未来,写一份教学总结吧。但是教学总结的思路你学会了吗?下面是小编整理的北师版小学一年级《冬冬读课文》教学总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

  《冬冬读课文》这一课讲了丁丁鼓励冬冬,帮助她克服因胆小读书声小的`困难的故事,表现了朋友之间互助友爱、和谐相处的关系。本课有比较强的针对性。孩子们在生活中很容易认为一起玩,不吵架,互相给食品、给礼物,过生日时来祝贺就是朋友。其实,朋友之间不仅要这些,更要互相尊重、互相欣赏、互相信任、互相鼓励和帮助。基于以上对文章的理解,我确定了以下目标:

  1、激励引导学生愿意主动识字,认识本课14个生字。

  2、朗读课文,了解课文内容,知道朋友之间应该互相帮助。

  低段语文教学的重点是识字教学,课文的分析是次要的,但也要让学生能够理解课文内容,解决课后的问题“当冬冬读不下去时,丁丁是怎样做的?他为什么这样做?”为了完成这两个教学目标,我在课堂上用前20分钟时间引入,初读课文识字,后20分钟用于熟读课文,解决课后问题。在教学识字这一环节时,采用了由文——词——字的模式,让学生先初读课文,检查预习,再出示词语认读,最后认读生字。在教学课文时,通过几个同学和丁丁表现的对比,让学生感受到朋友的力量是很大的,朋友之间应该互相帮助,取得了较好的效果。

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